Fertige Deutsch-Unterrichtseinheiten passend zum Curriculum des 5. Schuljahres Diese Reihe überzeugt durch ihr methodisch-didaktisches Konzept. Jede Mappe bearbeitet ein zentrales Thema anhand der Schwerpunkte "Projekte/Aktivitäten", "Sprechanlässe", "Schreibanlässe", "Sprachbetrachtung" und "Literatur". Jede Einheit enthält noch Zusatzübungen und -wo sinnvoll- eine Klassenarbeit. Das bedeutet: Binnendifferenzierung ist möglich, ebenso ganzheitliches und handlungsorientiertes Lernen. Die Themenauswahl ist abgestimmt auf die Bedürfnisse und Interessen der Schüler/innen. |
Deutsch-Unterrichtseinheiten Ausnahme: Ermäßigter
Paketpreis |
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Das bin ich und das sind wir thematisiert das Wechselspiel zwischen eigenen Wünschen und Vorstellungen und den Bedürfnissen der Klasse. Mit spielerischen Übungen können die Kinder sich kennen lernen, damit sie zu einer Gruppe zusammenwachsen. Weitere Themen sind: literarische Texte zum Thema "Identität", Erzählkreis, Arbeits- und Rechtschreibtechniken, Wortart "Adjektive" und eine Klassenarbeit.
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Anders sein - Andere Länder - Anderes Leben bearbeitet ein interkulturelles Thema: Informationen, Erfahrungen aus fremden Ländern in Schule und Leben werden erfragt, erkundet, erarbeitet, besprochen und vorgestellt. Darin sind die Themen "Briefe schreiben", "ein Interview durchführen", "Texte und Gedichte kreativ-produktiv bearbeiten", "Satzglieder erfassen" und eine Klassenarbeit enthalten. |
| Zeichensprache - Sprachzeichen Zeichensprache - Sprachzeichen sensibilisiert für Zeichen und Symbole von Sprachen. Diese werden in der Umgebung der Schüler/innen erforscht und ihre Bedeutung wird untersucht. Neue Zeichen werden entwickelt, Zeichensprachen kennen gelernt, die Zeichen der wörtlichen Rede und die Satzschlusszeichen erarbeitet.
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| In der Wortwerkstatt In der Wortwerkstatt geht es um die Anleitung zum Schreiben. Mit variierenden Übungen und dem bewussten Umgang mit Wörtern und Wortarten soll das Schreibhandwerk vermittelt, zum Schreiben und Überarbeiten eigener Texte und zur Beurteilung fremder Texte angeregt werden.
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Märchenstunden befragt die Schüler/innen nach ihrem eigenen Märchenschatz, der untereinander ausgetauscht und dann gemeinsam erweitert wird. Märchen werden gelesen, Kennzeichen von Märchen erarbeitet, um dann ein eigenes Märchenbuch zu erstellen. Dazu gehört auch die Verwendung der Zeiten und eine Klassenarbeit.
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Sich verwandeln - sich zeigen - sich verstecken übt das szenische Spiel mit der Klasse. Durch umfangreiche und vielfältige Spielangebote lernen die Kinder Formen des Theaters kennen. Mit Sprech-, Körper-, Bewegungs- und Beobachtungsaufgaben werden die Schüler/innen an das Theaterspiel herangeführt. |
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